Ольга Ершова, учитель начальных классов школы №43, поделилась ключевыми приемами работы с детьми младшего возраста. Ритуалы приветствия, методы диагностики эмоций, мнемотехники, кинезиологические упражнения помогают развивать межполушарное взаимодействие и зрительно-моторную координацию. Мастер-класс подробно ознакомил аудиторию с нейроиграми как ключевым инструментом в развитии внимания, памяти и мышления учеников.
Надежда Предко, учитель английского языка школы №42, подчеркнула важность осознанного отношения к здоровью. Она убедительно доказала, что хорошее самочувствие – это не дар природы, а ежедневный труд каждого человека. Мастер-класс предоставил полезные советы по поддержанию личного физического и эмоционального благополучия учителя даже в напряженных рабочих условиях.
Анастасия Пищулина, учитель биологии лицея №11, осветила факторы риска, отрицательно сказывающиеся на здоровье школьников. В ходе мастер-класса учитель предложила конкретные рекомендации по формированию правильных пищевых привычек, подчеркнув значимость рационального питания как основы здоровой жизни.
Алексей Жидков, учитель физкультуры лицея №6, рассказал о преимуществах регулярной двигательной активности и способах мотивировать школьников к полезной физической активности. Простой, но эффективный прием «Дофаминовые шаги» и статические упражнения – один из секретов педагога. Его мастер-класс предложил доступные в любом возрасте упражнения, помогающие бороться с негативным влиянием стресса и заряжаться энергией и положительными эмоциями.
Все номинанты сумели выявить острые вопросы в работе школы по охране здоровья детей, представить аргументированное педагогическое мнение и увлечь активной личностной позицией.
Главная мысль: на формирование здоровых привычек у детей огромное влияние оказывает личный пример взрослого, будь то родитель или учитель.
Жюри определит победителя после оценки медиавизиток участников.
Загрузка ...